Dificuldades ou Transtornos ?

HISTORINHA

8 sinais que ajudam a identificar o Déficit de Atenção

Olá pessoal! Hoje encontrei uma reportagem interessante sobre a identificação do Déficit de Atenção. Vale a pena conferir !

Livro

Livro:

Fontes de frustração inicial para qualquer família, as dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças podem ser vistas por um ângulo diferente nesse trabalho. Tradicionalmente diante de uma criança com dificuldades de aprendizagem, o procedimento é tentar descobrir o que há de errado com ela para poder "tratá-la" como se sua existência fosse desvinculada das relações que estabelece com as pessoas e instituições a sua volta. 

Ao longo de sua prática profissional, Elizabeth faz diferente , e nos mostra isso nesse relato vivo e emocionante sobre impasses e soluções encontradas em alguns dos casos que estudou.
Utilizando a abordagem sistêmica, uma perpectiva contextualizante, compreende as dificuldades de aprendizagem não como uma "falha" individual de um sujeito que resiste a adequar-se  a um padrão estabelecido, mas como uma confluência de fatores que consideram a família, a escola, os educadores e a rede mais ampla de relações sociais, e que são dessa maneira vigorosamente envolvidos.

Sumário:

Primeiras Narrativas

1. Introdução

2. Pressupostos Teóricos

3. A Abordagem Sistêmica e as Relações Familiares

4. Componentes das Narrativas Familiares

- Estrutura familiar
- Possibilidade de diferenciação e formação de identidade
- Adaptação ao ciclo vital
- Lealdades, alianças e coalizações
- Padrões de repetição
- Padrão de aprendizagem familiar
- Funcionamento familiar
- Mnejo dos segredos
- Mitos familiares

5. O Sujeito Inserido no Sistema

6. A Pesquisa de Caráter Sistêmico: Posssibilitando Novas Construções

7. Organizando as Narrativas

8. Construindo as Narrativas Familiares

1º Caso - Geraldo
2º Caso - Plínio
3º Caso - Pietro

9. Narradores e Narrativas: Analisando os casos estudados

10. Refletindo Sobre as Tramas Narrativas em Busca de Algumas Conclusões

11. Considerações Finais

12. Narrativas Pessoais 

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Características dos problemas de aprendizagem

As crianças que têm problemas de aprendizagem, com frequência apresentam, segundo a lista obtida do “When Learning is a Problem/LDA (Learning Disabilities Association of America)”, características e/ou deficiências em:

Leitura (visão)
A criança se aproxima muito do livro; diz palavras em voz alta; assina, substitui, omite e inverte as palavras; vê duplicado, pula e lê a mesma linha duas vezes; não lê com fluidez; tem pouca compreensão na leitura oral; omite consoantes finais na leitura oral; pestaneja em excesso; fica vesgo ao ler; tende a esfregar os olhos e queixar-se de que coçam; apresentam problemas de limitação visual, soletração pobre, entre outras. 

EscritaA criança inverte e troca letras maiúsculas; não deixa espaço entre palavras e não escreve em cima das linhas; pega o lápis desajeitado e não tem definido se é destro ou canhoto; move e coloca o papel de maneira incorreta; trata de escrever com o dedo; tem o pensamento pouco organizado e uma postura pobre, etc.

Auditivo e verbal
A criança apresenta apatia, resfriado, alergia e/ou asma com frequência; pronuncia mal as palavras; respira pela boca, queixa-se de problemas do ouvido; sente-se enjoado; fica branco quando lhe falam; depende de outros visualmente e observa o professor de perto; não pode seguir mais de uma instrução por vez; põe a televisão e o rádio em volume muito alto, etc. 

Matemáticas
O aluno inverte os números; tem dificuldade para saber a hora; pobre compreensão e memória dos números; não responde a dados matemáticos, etc.

Social / Emocional
Criança hiperativa, com baixa auto-estima e atenção. 

http://br.guiainfantil.com/aprendizagem/101-problemas-de-aprendizagem-das-criancas.html

Percebe-se que a criança está com dificuldades

Como detectar problemas de aprendizagem nas crianças

Não é nada difícil detectar quando uma criança está tendo problemas para processar as informações e a formação que recebe. Os pais devem estar atentos e conscientes dos sinais mais frequentes que indicam a presença de um problema de aprendizagem, quando a criança: 

- Apresenta dificuldade para entender e seguir tarefas e instruções. 

- Apresenta dificuldade para relembrar o que alguém acaba de dizer. 

- Não domina as destrezas básicas de leitura, soletração, escrita e/ou matemática, pelo que fracassa no trabalho escolar. 

- Apresenta dificuldade para distinguir entre a direita e a esquerda, para identificar palavras, etc. Sua tendência é escrever as letras, palavras ou números ao contrário.

- Falta-lhe coordenação ao caminhar, fazer esportes ou completar atividades simples, tais como apontar um lápis ou amarrar o cordão do sapato.

- Apresenta facilidade para perder ou extraviar seu material escolar, como os livros e outros artigos.

- Tem dificuldade para entender o conceito de tempo, confundindo o “ontem”, com o “hoje” e/ou “amanhã”.

- Manifesta irritação ou excitação com facilidade.